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王巖，2010年加入中國廣核集團（簡(jiǎn)稱(chēng)“中廣核”），現任陽(yáng)江核電有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)“陽(yáng)江核電”）培訓部高級模擬機教員。入職陽(yáng)江公司十余年來(lái)，他始終秉承“貼近機組促生產(chǎn)，實(shí)戰培訓保安全”的培訓理念，圍繞核電站業(yè)績(jì)提升開(kāi)展培訓工作；在核電運行領(lǐng)域潛心鉆研技能，已經(jīng)成長(cháng)為核電領(lǐng)域專(zhuān)家型、通用型技術(shù)能手和青年骨干。他十幾年如一日，以飽滿(mǎn)的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jì)贏(yíng)得了廣大干部職工的普遍好評。

接下來(lái)，讓我們一起走近最美奮斗者——王巖。

▲王巖進(jìn)行模擬機課程授課

01嚴慎細實(shí)  助力提高機組安全水平

無(wú)論是在運行一線(xiàn)還是轉為幕后培訓育人，王巖始終懷著(zhù)提升核電站業(yè)績(jì)的初心，緊密貼近機組，助力提高機組安全水平。

2021年7月，在一期普通的模擬機培訓課程中，王巖發(fā)現模擬機的現象與程序描述不完全一致。為什么按照試驗程序中的提示操作，機組會(huì )觸發(fā)DOS報警，進(jìn)入事故規程？為什么跟預期的現象不一致？這一細小的差異迅速引起了他的警覺(jué)。他立即仔細研究交流應急配電系統（LHA）邏輯、分析模擬機的邏輯組態(tài)、對比分析中廣核其他核電基地的相關(guān)邏輯和程序。經(jīng)過(guò)一周的深入研究和模擬機反復驗證，王巖最終編寫(xiě)出《柴油機低功率試驗開(kāi)關(guān)切換邏輯分析報告》，向運行部門(mén)反饋，推動(dòng)優(yōu)化陽(yáng)江試驗程序，并協(xié)助運行部門(mén)通過(guò)PG組發(fā)起群廠(chǎng)反饋。

作為模擬機教員，每天的培訓授課看似平凡，但在平凡的工作中始終深入踐行“嚴慎細實(shí)”的工作作風(fēng)，就是對核安全最不平凡的守護。

▲王巖（右下二）進(jìn)行邏輯驗證

02勇于創(chuàng )新  主動(dòng)建立全基地多機組聯(lián)動(dòng)培訓體系

作為省級技術(shù)能手、部門(mén)的技術(shù)帶頭人，王巖始終緊密聯(lián)系機組，圍繞機組需要開(kāi)展培訓。

在培訓中他總是積極思考、勇于創(chuàng )新。為了提高運行團隊在多機組同時(shí)發(fā)生異常時(shí)信息溝通、機組聯(lián)動(dòng)等方面的能力，提升多機組異常下協(xié)同指揮的有效性和控制機組的效率，他萌生了一個(gè)想法：可不可以利用三臺模擬機模擬全廠(chǎng)異常工況，同時(shí)對三個(gè)運行部進(jìn)行聯(lián)動(dòng)演練？為了能讓這個(gè)想法付諸實(shí)踐，他推動(dòng)成立了極端自然災害下多機組聯(lián)動(dòng)演練項目組，在沒(méi)有任何經(jīng)驗可以參考的情況下，他帶領(lǐng)團隊一路攻堅克難，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，完成了全體執照人員的《全廠(chǎng)多機組聯(lián)動(dòng)演練》。同時(shí)，項目組延伸開(kāi)發(fā)了超強臺風(fēng)、地震、電源重大異常等工況下的一系列多機組聯(lián)動(dòng)場(chǎng)景，一舉建立了陽(yáng)江核電全基地多機組聯(lián)動(dòng)培訓體系。

“創(chuàng )新永遠是我們工作的動(dòng)力，現場(chǎng)需要什么，我們就培訓什么”，這是王巖時(shí)常掛在嘴邊的一句話(huà)。在陽(yáng)江核電全基地多機組聯(lián)動(dòng)培訓體系建立的過(guò)程中，王巖始終秉持著(zhù)主動(dòng)思考、勇于創(chuàng )新、支持現場(chǎng)、服務(wù)現場(chǎng)的工作意識，起到了模范帶頭作用。

▲王巖（左二）實(shí)施模擬機演練

03內強素質(zhì)  帶動(dòng)建立專(zhuān)業(yè)化執照人員培訓師資隊伍

作為高級模擬機教員，王巖率先垂范、積極探索，帶動(dòng)教員團隊在提升教員能力和模擬機培訓質(zhì)量方面進(jìn)行了諸多創(chuàng )新，并取得了顯著(zhù)效果。他編制了《模擬機教員能力提升方案》，成功認證了17名中廣核銅牌教員；編制了《模擬機教員考核大綱及題庫》，填補了模擬機教員在崗培訓任務(wù)書(shū)的空白，成功培養了4名高級模擬機教員、13名中級模擬機教員；編制了《SOP深入研究項目運作方案》，并聯(lián)合運行團隊成立項目組，共同編制了51篇高質(zhì)量報告，出版《SOP學(xué)習研究系列報告匯編》；編制《復訓課程“教員小組化”方案》，促使教員對復訓課程進(jìn)行“深度、精度”的探索，助力50余人次取得各類(lèi)教學(xué)授權；負責“模擬機初訓教案十年聯(lián)審升級”項目，對初訓教案進(jìn)行了20余項重大修改，大幅提升模擬機初訓質(zhì)量；編制了《模擬機課程教案升版及用戶(hù)聯(lián)動(dòng)審查運作方案》，推動(dòng)模擬機培訓領(lǐng)域形成良好互動(dòng)局面。在他的影響和帶動(dòng)下，陽(yáng)江核電培養了一支專(zhuān)業(yè)化高水平的運行持照人員培訓師資隊伍，為陽(yáng)江電廠(chǎng)執照人員培養奠定了堅實(shí)的基礎。

▲王巖組織教員能力提升探討

王巖說(shuō)，他只是普通的核電勞動(dòng)者中的一員，僅僅是陽(yáng)江核電眾多奮斗者中的一個(gè)縮影。王巖將“嚴慎細實(shí)”的工作作風(fēng)切實(shí)落實(shí)到了行動(dòng)上，在全面建設社會(huì )主義現代化國家、實(shí)現中華民族偉大復興的新征程中，融入大我、成就自我、實(shí)現價(jià)值，在平凡的崗位上創(chuàng )造不平凡的業(yè)績(jì)，在新時(shí)代新征程中留下無(wú)悔的奮斗足跡！