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近期，在“彩虹計劃”項目組安排下，福建寧德核電有限公司蘇云帆前往廣西百色市凌云縣的覽金小學(xué)參加接力支教活動(dòng)?；仡欉@段時(shí)光，蘇云帆表示，一個(gè)月的支教經(jīng)歷，不僅幫助了小朋友，也治愈和提升了自己。

接下來(lái)，一起走進(jìn)他的支教日記，透過(guò)他記錄的點(diǎn)滴片段，看看他和小朋友們的故事。

▲校園一角

每天傍晚，小朋友們有的圍坐在石桌旁聊天、有的在跳繩、有的在打羽毛球、有的在打籃球……每當這個(gè)時(shí)候，總會(huì )有幾個(gè)小朋友來(lái)辦公室邀請我去跟他們打羽毛球。這是大家一天中最溫暖愜意的時(shí)光。

“老師快來(lái)打球了，就等你了，快一點(diǎn)?！币贿叴蜻€會(huì )一邊調侃?！昂们?，這個(gè)打得好！”“老師，你行不行啊，你要是不行換下一個(gè)來(lái)?！泵刻斓陌矶荚谶@樣一片歡樂(lè )的氣氛中度過(guò)，這樣遠離城市喧囂的歡樂(lè )，本身也是一種享受。

▲課間活動(dòng)

平日里，時(shí)不時(shí)會(huì )有中廣核的同事們給孩子們帶來(lái)豐富的文化活動(dòng)，帶他們了解外面的世界。

今天，孩子們將迎來(lái)一節新奇的手工科普課。在將課件和手工用品進(jìn)行分配后，老師們兩兩一組進(jìn)入各自負責的班級，這次手工課特別針對不同年級的孩子進(jìn)行了不同的設計，一、二年級是手工鬧鐘制作，三、四年級是造紙術(shù)，五、六年級是星球彩繪。老師耐心細致地講解后，正式進(jìn)入動(dòng)手環(huán)節，每個(gè)孩子都非?；顫娗页錆M(mǎn)干勁，在隨心所欲地創(chuàng )造著(zhù)自己的作品，臉上都洋溢著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪。他們歡呼雀躍，高興地向我展示著(zhù)他們的成果，整個(gè)教室都充滿(mǎn)了歡笑聲和活力，這種愉快的氛圍深深感染著(zhù)我。

▲手工趣味課

我來(lái)學(xué)校半個(gè)月后，遇到“壯族三月三”節日，這在廣西是一個(gè)非常盛大的節日。學(xué)校也早早進(jìn)入節日的氛圍，不過(guò)最讓我驚喜的還是孩子們。

女孩子們穿著(zhù)她們特有的民族服飾舞蹈，她們的舞姿輕盈、優(yōu)美，手臂和腿的動(dòng)作柔和而協(xié)調，像是一只只靈動(dòng)的蝴蝶。她們的表情充滿(mǎn)了天真和活力，歡快地笑著(zhù)。

對唱山歌是壯族文化中非常重要的一部分，男女生分別站在兩邊，他們用稚嫩的歌聲，表達著(zhù)節日的喜悅，在一旁圍觀(guān)的小朋友也跟隨著(zhù)歌曲的節奏，一起歡呼拍手，現場(chǎng)暢快淋漓。

▲學(xué)校舉行“三月三”民族活動(dòng)

離開(kāi)的前一天傍晚，我跟往常一樣，坐在校園里樹(shù)下的小石桌旁跟孩子們聊天。四年級的李康強對我說(shuō)：“老師，你明天就要走了是嗎？你能不能再留下來(lái)一個(gè)月，你走了我就沒(méi)有兄弟了，你能不能不走啊?！甭?tīng)到這話(huà)的我不禁鼻子一酸。短短一個(gè)月，我已經(jīng)習慣了李康強在身邊，習慣了和這群孩子的相互陪伴。原來(lái)，這次支教生活真的要畫(huà)上句號了，我會(huì )一直記住這么美好的時(shí)間，美好的孩子們。

在支教的日子里，我嘗試著(zhù)幫助每一個(gè)孩子盡可能地理解和掌握知識。每當看到他們成功地完成了一道難題或者感受到了知識的樂(lè )趣，我內心都會(huì )蕩漾起驕傲和喜悅的漣漪。

我和孩子們之間建立起的友誼和互信，讓我深深體會(huì )到了人與人之間真正的連接和共鳴。這段支教經(jīng)歷不僅讓我得到了許多珍貴的經(jīng)驗和成長(cháng)，更讓我明白了“給予”和“收獲”的非凡意義。這份意義和美好將會(huì )一直伴隨著(zhù)我。